Dans nos garderies, nos activités sont pensées de manière à respecter les besoins, les centres d'intérêts et le rythme de développement de chaque enfant que nous accueillons. Pour y parvenir, les éducatrices se servent de nos outils et de leurs connaissances de l’enfant pour les accompagner de manière individualisée lors de la journée. Nous pensons qu’adopter cette approche contribue au bien-être de l’enfant et lui permet de se développer . L’enfant est donc respecté dans ses différences et ses particularités individuelles, culturelles et familiales. Même si les enfants d'un même local ont approximativement le même âge, leurs besoins et leurs intérêts restent différents, ainsi que leurs rythmes de développement sont propres à chacun d’eux. C’est pour cela qu'il est essentiel pour nous, de connaître l'enfant afin de lui proposer un accueil et des activités appropriées à sa propre personne et à son propre rythme d’apprentissage.

Jouer est une activité essentielle pour l’enfant et occupe chez lui une place importante. L’enfant en jouant apprend à se connaître, accroît ses possibilités et repousse ses limites. A la garderie, l’enfant ne joue pas pour apprendre, mais apprend parce qu’il joue, à travers le plaisir qu’il éprouve d’essayer et grâce à l’environnement que nous avons créé. Il est donc important pour nous d’aménager un espace suffisamment riche et varié, pensé en fonction de l’âge des enfants où ils seront libres d’explorer et de s’épanouir. Ils auront accès à des jeux d’imitation, de motricité fine, de construction et de manipulation, des activités créatives et des parcours moteurs dédiés à chaque groupe d’âge et modulables en fonction de leurs progrès. De plus, nous avons prévu pour les plus grands, un programme de pré-maternelle dont le but est d’apporter à l’enfant une méthodologie et une autonomie de travail qui lui seront bénéfiques pour son entrée prochaine à l’école.

Respecté et écouté, l'enfant est encouragé à prendre ses repères dans son lieu d'accueil pour qu'il acquière jour après jour une plus grande confiance en lui et une plus grande autonomie. L'enfant doit se sentir acteur dans les activités et les jeux proposés par notre garderie. Nous évitons de faire à sa place. Nous lui donnons la possibilité d'explorer en toute sécurité. La patience et l'encouragement sont de rigueur. Les membres de nos équipes mettent l'accent sur une attitude positive qui a pour but de soutenir l'enfant dans ses expériences, ses différences et ses difficultés, de valoriser ses progrès, ce qui lui permet de favoriser sa confiance en lui et de gagner en autonomie.

La bienveillance éducative est basée sur l’empathie, le respect de l’enfant, de ses besoins et dans laquelle l’individualité de ce dernier est prise en compte, tout comme l'attitude de l’adulte par rapport à l’enfant. Nous savons que l’épanouissement des enfants est primordiale dans leur développement, il est donc important pour nous de les soutenir. Il s’agit donc de privilégier les besoins de l’enfant pour favoriser son épanouissement tout en conservant une routine et un cadre établi . Cela se traduit par la parole adressée à l’enfant (ex: verbalisation, communication positive, s’adresser à l’enfant de façon individuelle et non au groupe, etc.), par les comportements des professionnels (ex: à la hauteur de l’enfant, en le prévenant de ce que l’on va faire, en le laissant agir, en accueillant ses émotions, le libre choix, etc) et cela dans le respect de l’enfant en tant qu’être unique.

Conscients que la vie à la garderie est une phase importante dans la socialisation de l'enfant, nous l'accompagnons afin de lui permettre d'agir dans le respect des autres et de son environnement. Nous mettons l'accent sur l'acceptation des différences. De nombreuses activités en lien sur le monde, la culture, les arts… sont proposées chaque mois aux enfants. Nous aidons l’enfant à trouver sa propre place dans le groupe et apprendre à vivre avec ses pairs. Afin de lui permettre de vivre cette expérience de partage et de rencontre avec les autres, nous lui proposons un aménagement de l'espace et des activités favorables à cet échange.